＜研究報告書＞

表紙、はじめに、目次

Ⅰ　研究の経緯

　１　研究の背景と目的

　２　研究の概要

Ⅱ　教育相談の機能を生かした指導の実際

　１　教育相談の機能を生かした自己指導能力の育成を図る教育活動

　２　指導計画例（小学校）

　３　指導計画例（中学校）

　４　指導計画例（高等学校）

Ⅲ　集団活動等における指導の在り方

　１　教育相談の考え方や手法を取り入れた集団活動等の工夫

　２　家庭、地域との連携

Ⅳ　まとめ

　１　研究の成果

　２　今後の課題

参考文献等

＜資料＞

　活動の雰囲気をつくる「構成的グループエンカウンター」

　気持ちを受け止める「傾聴」と「受容」

　相手に思いを届ける「アサーション」

【一括ダウンロード】