教科指導（2026）
| 講座番号 | 19-3 | |||||||||||||||
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| 講座名 |
中学校技術・家庭（技術分野）③ ～統合的な問題の解決の実現に向けて「深める一歩」～ |
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| 研修のねらい | 中学校技術・家庭（技術分野）担当教員が、講義・実習及び事例発表等を通して、「統合的な問題の解決」の授業づくりについて理解を深める。 | |||||||||||||||
| 日程・実施形態・概要 |
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| 講師 |
①②国立教育政策研究所教育課程研究センター 研究開発部教育課程調査官 渡邊 茂一 氏 （Ｒ７道研研修講座講師。相模原市公立中学校教諭、相模原市教育センター指導主事を経てＲ４より現職） ②北海道教育大学札幌校准教授 石川 智浩 氏 （Ｒ７道研研修講座講師。東京都立産業技術高等専門学校准教授を経てＲ２より現職） |
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| 受講対象・定員 | 中学校技術・家庭（技術分野）の免許をもち、技術分野を担当している教諭 20名 | |||||||||||||||
| 研修コード | 2026教研19-3 | |||||||||||||||
| 受講者以外への公開予定 | なし |
| 講座番号 | 19-2 | |||||||||
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| 講座名 |
中学校技術・家庭（技術分野）② ～実践から学ぶ 技術分野の「確かな一歩」～ |
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| 研修のねらい | 中学校技術・家庭（技術分野）担当教員が、実践発表や協議を通して、技術分野の指導の在り方について理解を深める。 | |||||||||
| 日程・実施形態・概要 |
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| 講師 | ①技術分野の指導で活躍している教員 | |||||||||
| 受講対象・定員 | 中学校技術・家庭（技術分野）を担当している全ての教諭 50名 | |||||||||
| 研修コード | 2026教研19-2 | |||||||||
| 受講者以外への公開予定 | なし |
| 講座番号 | 19-1 | ||||||||||||
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| 講座名 |
中学校技術・家庭（技術分野）① ～教科調査官に学ぶ 技術分野の「はじめの一歩」～ |
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| 研修のねらい | 中学校技術・家庭（技術分野）担当教員が、講師による講話を通して、技術分野のねらいを実現するための指導の在り方について理解を深める。 | ||||||||||||
| 日程・実施形態・概要 |
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| 講師 |
①国立教育政策研究所教育課程研究センター 研究開発部教育課程調査官 渡邊 茂一 氏 （Ｒ７道研研修講座講師。相模原市公立中学校教諭、相模原市教育センター指導主事を経てＲ４より現職） |
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| 受講対象・定員 | 中学校技術・家庭（技術分野）を担当している全ての教諭 50名 | ||||||||||||
| 研修コード | 2026教研19-1 | ||||||||||||
| 受講者以外への公開予定 | なし | ||||||||||||
| 講座番号 | 18 | |||||||||
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| 講座名 | 授業力ブラッシュアップ研修（小学校英語） | |||||||||
| 研修のねらい | 講義及び協議等を通して、外国語でコミュニケーションを図る基礎となる資質・能力を育成する授業づくりについて理解を深める。 | |||||||||
| 日程・実施形態・概要 |
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| 講師 |
①北海道教育庁学校教育局義務教育課 ①国立教育政策研究所教育課程調査官 早川 優子 氏 （Ｒ７道研研修講座講師。山梨県公立小学校教諭、山梨県教育庁指導主事を経てＲ６より現職） |
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| 受講対象・定員 | 小学校等教諭、中学校等教諭（主幹教諭を含む） 100名 | |||||||||
| 研修コード | 2026教研18 | |||||||||
| 受講者以外への公開予定 | なし |
| 講座番号 | 17 | |||||||||
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| 講座名 | 授業力ブラッシュアップ研修（小学校理科） | |||||||||
| 研修のねらい | 講義及び協議等を通して、自然の事物・現象についての問題を科学的に解決するために必要な資質・能力を育成する授業づくりについて理解を深める。 | |||||||||
| 日程・実施形態・概要 |
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| 講師 |
①北海道教育庁学校教育局義務教育課 ①北海道教育大学旭川校准教授 山中 謙司 氏 （Ｒ７道研研修講座講師。北海道公立小学校教諭、国立教育政策研究所教育課程研究センター学力調査官・教育課程調査官を経て、Ｈ30より現職） |
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| 受講対象・定員 | 小学校等教諭（主幹教諭を含む） 100名 | |||||||||
| 研修コード | 2026教研17 | |||||||||
| 受講者以外への公開予定 | なし |
| 講座番号 | 16 | |||||||||
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| 講座名 | 授業力ブラッシュアップ研修（小学校算数） | |||||||||
| 研修のねらい | 講義及び協議等を通して、数学的に考える資質・能力を育成する算数科の授業づくりのねらいや進め方について理解を深める。 | |||||||||
| 日程・実施形態・概要 |
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| 講師 |
①北海道教育庁学校教育局学力向上推進課 ①岩手大学准教授 佐藤 寿仁 氏 （Ｒ６、７道研研修講座講師。全国学力・学習状況調査北海道版結果報告書執筆者。国立教育政策研究所教育課程研究センター学力調査官を経てＲ３より現職） |
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| 受講対象・定員 | 小学校等教諭（主幹教諭を含む） 100名 | |||||||||
| 研修コード | 2026教研16 | |||||||||
| 受講者以外への公開予定 | なし |
| 講座番号 | 15 | |||||||||
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| 講座名 | 授業力ブラッシュアップ研修（小学校国語） | |||||||||
| 研修のねらい | 講義及び協議等を通して、言葉による見方・考え方を働かせ、言語活動を通して、国語で正確に理解し適切に表現する資質・能力を育成するための授業づくりについて理解を深める。 | |||||||||
| 日程・実施形態・概要 |
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| 講師 |
①北海道教育庁学校教育局学力向上推進課 ①国立教育政策研究所教育課程調査官・学力調査官 大塚 健太郎 氏 （Ｒ６、７道研研修講座講師。神奈川県公立小学校教諭、東京学芸大学附属小金井小学校教諭を経てＲ２より現職） |
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| 受講対象・定員 | 小学校等教諭（主幹教諭を含む） 100名 | |||||||||
| 研修コード | 2026教研15 | |||||||||
| 受講者以外への公開予定 | あり（2025教研15動画①） |
| 講座番号 | 14-5 | ||||||||||||
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| 講座名 |
教科指導力向上研修（中学校 英語） ～高校入試問題等を教材とした授業改善の推進～ |
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| 研修のねらい | 公立高等学校入学者選抜学力検査の結果や学力に関する各種調査結果から本道の子どもたちの課題を見いだし、課題の解決に向け創意工夫した授業を構築できる実践的指導力の向上を図る。 | ||||||||||||
| 日程・実施形態・概要 |
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| 講師 | ②道内の公立高等学校教諭 | ||||||||||||
| 受講対象・定員 | 中学校等外国語科担当教諭（主幹教諭含む） 40名 | ||||||||||||
| 研修コード | 2026教研14-5 | ||||||||||||
| 受講者以外への公開予定 | なし |
| 講座番号 | 14-4 | ||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 講座名 |
教科指導力向上研修（中学校 理科） ～高校入試問題等を教材とした授業改善の推進～ |
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| 研修のねらい | 公立高等学校入学者選抜学力検査の結果や学力に関する各種調査結果から本道の子どもたちの課題を見いだし、課題の解決に向け創意工夫した授業を構築できる実践的指導力の向上を図る。 | ||||||||||||
| 日程・実施形態・概要 |
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| 講師 | ②道内の公立高等学校教諭 | ||||||||||||
| 受講対象・定員 | 中学校等理科担当教諭（主幹教諭含む） 40名 | ||||||||||||
| 研修コード | 2026教研14-4 | ||||||||||||
| 受講者以外への公開予定 | なし |
| 講座番号 | 14-3 | ||||||||||||
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| 講座名 |
教科指導力向上研修（中学校 数学） ～高校入試問題等を教材とした授業改善の推進～ |
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| 研修のねらい | 公立高等学校入学者選抜学力検査の結果や学力に関する各種調査結果から本道の子どもたちの課題を見いだし、課題の解決に向け創意工夫した授業を構築できる実践的指導力の向上を図る。 | ||||||||||||
| 日程・実施形態・概要 |
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| 講師 | ②道内の公立高等学校教諭 | ||||||||||||
| 受講対象・定員 | 中学校等数学科担当教諭（主幹教諭含む） 40名 | ||||||||||||
| 研修コード | 2026教研14-3 | ||||||||||||
| 受講者以外への公開予定 | なし |
