教科指導（2026）

講座番号 14-4
講座名 教科指導力向上研修（中学校　理科）
～高校入試問題等を教材とした授業改善の推進～
研修のねらい 公立高等学校入学者選抜学力検査の結果や学力に関する各種調査結果から本道の子どもたちの課題を見いだし、課題の解決に向け創意工夫した授業を構築できる実践的指導力の向上を図る。
日程・実施形態・概要
日程 実施形態 概要
①９月４日（金）
～９月10日（木）		 オンデマンド 【講義】（0.5ｈ）
○各種調査の結果報告等
○育成を目指す資質・能力との関係性①
②９月17日（木） 遠　　隔 【講義・協議・座談会】（３ｈ）
○公立高等学校入学者選抜学力検査問題の結果分析を踏まえた中高の円滑な接続
○学力検査問題の解答プロセスの再現
○育成を目指す資質・能力との関係性②
○課題を踏まえた授業改善に係る実践事例の検討

詳しくはこちら

（実施要項・チラシ）

 http://www.doken.hokkaido-c.ed.jp/kensyu/list_2026/guidelines_14
講師 ②道内の公立高等学校教諭
受講対象・定員 中学校等理科担当教諭（主幹教諭含む）　40名
研修コード 2026教研14-4
受講者以外への公開予定 なし
講座番号 14-3
講座名 教科指導力向上研修（中学校　数学）
～高校入試問題等を教材とした授業改善の推進～
研修のねらい 公立高等学校入学者選抜学力検査の結果や学力に関する各種調査結果から本道の子どもたちの課題を見いだし、課題の解決に向け創意工夫した授業を構築できる実践的指導力の向上を図る。
日程・実施形態・概要
日程 実施形態 概要
①９月４日（金）
～９月10日（木）		 オンデマンド 【講義】（0.5ｈ）
○各種調査の結果報告等
○育成を目指す資質・能力との関係性①
②９月15日（火） 遠　　隔 【講義・協議・座談会】（３ｈ）
○公立高等学校入学者選抜学力検査問題の結果分析を踏まえた中高の円滑な接続
○学力検査問題の解答プロセスの再現
○育成を目指す資質・能力との関係性②
○課題を踏まえた授業改善に係る実践事例の検討

詳しくはこちら

（実施要項・チラシ）

 http://www.doken.hokkaido-c.ed.jp/kensyu/list_2026/guidelines_14
講師 ②道内の公立高等学校教諭
受講対象・定員 中学校等数学科担当教諭（主幹教諭含む）　40名
研修コード 2026教研14-3
受講者以外への公開予定 なし
講座番号 14-1
講座名 教科指導力向上研修（中学校　国語）
～高校入試問題等を教材とした授業改善の推進～
研修のねらい 公立高等学校入学者選抜学力検査の結果や学力に関する各種調査結果から本道の子どもたちの課題を見いだし、課題の解決に向け創意工夫した授業を構築できる実践的指導力の向上を図る。
日程・実施形態・概要
日程 実施形態 概要
①９月４日（金）
～９月10日（木）		 オンデマンド 【講義】（0.5ｈ）
○各種調査の結果報告等
○育成を目指す資質・能力との関係性①
②９月16日（水） 遠　　隔 【講義・協議・座談会】（３ｈ）
○公立高等学校入学者選抜学力検査問題の結果分析を踏まえた中高の円滑な接続
○学力検査問題の解答プロセスの再現
○育成を目指す資質・能力との関係性②
○課題を踏まえた授業改善に係る実践事例の検討

詳しくはこちら

（実施要項・チラシ）

   http://www.doken.hokkaido-c.ed.jp/kensyu/list_2026/guidelines_14
講師 ②道内の公立高等学校教諭
受講対象・定員 中学校等国語科担当教諭（主幹教諭含む）　40名
研修コード 2026教研14-1
受講者以外への公開予定 なし
講座番号 14-2
講座名 教科指導力向上研修（中学校　社会）
～高校入試問題等を教材とした授業改善の推進～
研修のねらい 公立高等学校入学者選抜学力検査の結果や学力に関する各種調査結果から本道の子どもたちの課題を見いだし、課題の解決に向け創意工夫した授業を構築できる実践的指導力の向上を図る。
日程・実施形態・概要
日程 実施形態 概要
①９月４日（金）
～９月10日（木）		 オンデマンド 【講義】（0.5ｈ）
○各種調査の結果報告等
○育成を目指す資質・能力との関係性①
②９月16日（水） 遠　　隔 【講義・協議・座談会】（３ｈ）
○公立高等学校入学者選抜学力検査問題の結果分析を踏まえた中高の円滑な接続
○学力検査問題の解答プロセスの再現
○育成を目指す資質・能力との関係性②
○課題を踏まえた授業改善に係る実践事例の検討

詳しくはこちら

（実施要項・チラシ）

 http://www.doken.hokkaido-c.ed.jp/kensyu/list_2026/guidelines_14
講師 ②道内の公立高等学校教諭
受講対象・定員 中学校等社会科担当教諭（主幹教諭含む）　40名
研修コード 2026教研14-2
受講者以外への公開予定 なし
講座番号 12-5
講座名 教科研修（高校　英語）
～「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実～
研修のねらい 高等学校外国語科・英語科における「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実に関する講義・演習等を通して、自己の課題を明確化し、その改善に取り組むことで実践的指導力の向上を図る。
日程・実施形態・概要
日程 実施形態 概要
①７月14日(火） 遠　　隔 【講義・演習】（４ｈ）
○講義：「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実
○演習：自己課題の明確化と目標の設定
【職場実践】
○課題解決に向けた取組
○オンデマンド動画の視聴
○実践の記録の作成
※所員によるフォローアップ
②11月25日(水） 遠　　隔 【実践交流】（３ｈ）
○実践成果の発表及び交流
○研修のまとめ

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（実施要項・チラシ）

 http://www.doken.hokkaido-c.ed.jp/kensyu/list_2026/guidelines_12-5
講師 ①国立教育政策研究所教育課程調査官　富永　幸　氏
（Ｒ６より現職。「高等学校学習指導要領解説（外国語編・英語編）」作業協力者、「『指導と評価の一体化』のための学習評価に関する参考資料【高等学校外国語】」調査研究協力者）　
受講対象・定員 教科等指導において中核的な役割が期待される高等学校等外国語科担当教諭（主幹教諭含む）　10名
研修コード 2026教研12-5
受講者以外への公開予定 あり（2026教研12-5動画①）