教科指導（専門）
| 講座番号 | 21 | |||||||||
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| 講座名 |
工業科教員の実践的指導力向上研修 ～科目「工業情報数理」の授業づくりの進め方～ |
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| 研修のねらい | 工業科の目標を踏まえた情報活用能力の育成の観点から、実践的・体験的な学習活動を通して、情報技術及び情報手段や数理処理を活用する力を身に付けられる実践的指導力の向上を図る。 | |||||||||
| 日程・実施形態・概要 |
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| 講師 | ②工業高校校長 | |||||||||
| 受講対象 定員 | 工業科担当教諭 高８名 | |||||||||
| 受講者以外への公開予定 | なし |
| 講座番号 | 20 | |||||||||
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| 講座名 |
商業科教員の実践的指導力向上研修 ～商業科目の授業づくりの進め方～ |
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| 研修のねらい | ビジネスにおけるマネジメント能力の向上や、会計情報の効果的な活用に主体的かつ協働的に取り組むことができるような資質・能力の育成を目指し、体験的な学習活動を取り入れた実践的指導力の向上を図る。 | |||||||||
| 日程・実施形態・概要 |
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| 講師 |
②商業高校校長 ②戦略MGインストラクター （戦略マネジメントゲームを活用して経営戦略思考を養成するインストラクター） |
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| 受講対象 定員 | 商業科担当教諭 高12名 | |||||||||
| 受講者以外への公開予定 | なし |
| 講座番号 | 19 | ||||||||||||||||||
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| 講座名 | 問題を科学的に解決するために必要な資質・能力を育む実践力向上研修（小学校） | ||||||||||||||||||
| 研修のねらい | 「観察、実験を伴う実習による実体験」や講義等を通して、自然の事物･現象についての問題を科学的に解決するために必要な資質・能力を育成する授業の在り方について実感を伴った理解を深め、実践的指導力を高めることで、「問題解決の過程」を踏まえた授業改善を推進する。 | ||||||||||||||||||
| 日程・実施形態・概要 |
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| 講師 |
①②③④北海道立教育研究所職員 ③酪農学園大学 准教授 金本 吉泰 氏 （元理科教育センター職員。理科教育における生徒の資質・能力の育成についての研究） |
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| 受講対象 定員 | 教諭 小24名 | ||||||||||||||||||
| 受講者以外への公開予定 | なし | ||||||||||||||||||
| 講座番号 | 18 | ||||||||||||||||||
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| 講座名 | 科学的に探究するために必要な資質・能力を育む実践力向上研修（中学校） | ||||||||||||||||||
| 研修のねらい | 「観察、実験を伴う実習による実体験」や講義等を通して、自然の事物･現象を科学的に探究するために必要な資質・能力を育成する授業の在り方について理解を深め、実践的指導力を高めることで、「探究の過程」を踏まえた授業改善を推進する。 | ||||||||||||||||||
| 日程・実施形態・概要 |
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| 講師 | ①②③④北海道立教育研究所職員 | ||||||||||||||||||
| 受講対象 定員 | 理科担当教諭 中24名 | ||||||||||||||||||
| 受講者以外への公開予定 | なし | ||||||||||||||||||
| 講座番号 | 17 | ||||||||||||
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| 講座名 |
S-TEAM教育推進事業「STEAM」推進プロジェクト 「理数探究セミナー」（高等学校） |
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| 研修のねらい | 探究的な学習について、理科・数学における課題研究や新科目「理数探究基礎」及び「理数探究」を通した指導方法の理解を深め、実践的指導力の向上を図るとともに、授業の改善・充実に向けた方策を考える。 | ||||||||||||
| 日程・実施形態・概要 |
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| 講師 |
①②③北海道立教育研究所職員 ①道内外のSSH校で探究的な活動を担当する教諭 など |
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| 受講対象 定員 |
理科及び数学科担当教諭 高28名（集合型） 高100名（遠隔型） |
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| 受講者以外への公開予定 | なし |