教科指導（2026）

講座番号 12ｰ1
講座名 教科研修（高校　国語）
～「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実～
研修のねらい 高等学校国語科における「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実に関する講義・演習等を通して、自己の課題を明確化し、その改善に取り組むことで実践的指導力の向上を図る。
日程・実施形態・概要
日程 実施形態 概要
①７月21日（火） 遠　　隔 【講義・演習】（４ｈ）
○講義：「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実
○演習：自己課題の明確化と目標の設定
【職場実践】
○課題解決に向けた取組
○オンデマンド動画の視聴
○実践の記録の作成
※所員によるフォローアップ
②11月18日（水） 遠　　隔 【実践交流】（３ｈ）
○実践成果の発表及び交流
○研修のまとめ

詳しくはこちら

（実施要項・チラシ）

 http://www.doken.hokkaido-c.ed.jp/kensyu/list_2026/guidelines_12-1
講師 ①国立教育政策研究所教育課程調査官　上月　さやこ　氏
（令和６年度より現職。「『指導と評価の一体化』のための学習評価に関する参考資料【高等学校国語】」調査研究協力者）
受講対象・定員 教科等指導において中核的な役割が期待される高等学校等国語科担当教諭（主幹教諭含む）　10名
研修コード 2026教研12-1
受講者以外への公開予定 あり（2026教研12-1動画①）
講座番号 12-2
講座名 教科研修（高校　地理歴史・公民）
～「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実～
研修のねらい 高等学校地理歴史・公民科における「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実に関する講義・演習等を通して、自己の課題を明確化し、その改善に取り組むことで実践的指導力の向上を図る。
日程・実施形態・概要
日程 実施形態 概要
①７月22日（水） 遠　　隔 【講義・演習】（４ｈ）
○講義：「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実
○演習：自己課題の明確化と目標の設定
【職場実践】
○課題解決に向けた取組
○オンデマンド動画の視聴
○実践の記録の作成
※所員によるフォローアップ
②11月19日（木） 遠　　隔 【実践交流】（３ｈ）
○実践成果の発表及び交流
○研修のまとめ

詳しくはこちら

（実施要項・チラシ）

 http://www.doken.hokkaido-c.ed.jp/kensyu/list_2026/guidelines_12-2
講師 ①（地歴）文部科学省初等中等教育局視学官
　　　　　国立教育政策研究所教育課程調査官　藤野　敦　氏
　（東京学芸大学付属高等学校教諭、東京学芸大学教育学部講師を
　経て、令和２年度より現職）
　（公民）長野大学准教授　飯塚　秀彦　氏
　（令和６年度本講座講師。元国立教育政策研究所教育課程調査官
　（公民科教育専門））
受講対象・定員 教科等指導において中核的な役割が期待される高等学校等地理歴史・公民科担当教諭（主幹教諭含む）　10名
研修コード 2026教研12-2
受講者以外への公開予定 あり（2026教研12-2動画①）
講座番号 12-3
講座名 教科研修（高校　数学）
～「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実～
研修のねらい 高等学校数学科における「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実に関する講義・演習等を通して、自己の課題を明確化し、その改善に取り組むことで実践的指導力の向上を図る。
日程・実施形態・概要
日程 実施形態 概要
①７月15日（水） 遠　　隔 【講義・演習】（４ｈ）
○講義：「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実
○演習：自己課題の明確化と目標の設定
【職場実践】
○課題解決に向けた取組
○オンデマンド動画の視聴
○実践の記録の作成
※所員によるフォローアップ
②11月17日（火） 遠　　隔 【実践交流】（３ｈ）
○実践成果の発表及び交流
○研修のまとめ

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（実施要項・チラシ）

 http://www.doken.hokkaido-c.ed.jp/kensyu/list_2026/guidelines_12-3
講師 ①国立教育政策研究所教育課程調査官　小林　廉　氏
（Ｈ19 国立教育政策研究所教育課程研究センター学力調査官（非常勤）。Ｈ20より東京学芸大学附属国際中等教育学校教諭を経てＲ４より現職）
受講対象・定員 教科等指導において中核的な役割が期待される高等学校等数学科担当教諭（主幹教諭含む）　10名
研修コード 2026教研12-3
受講者以外への公開予定 あり（2026教研12-3動画①）
講座番号 12-5
講座名 教科研修（高校　英語）
～「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実～
研修のねらい 高等学校外国語科・英語科における「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実に関する講義・演習等を通して、自己の課題を明確化し、その改善に取り組むことで実践的指導力の向上を図る。
日程・実施形態・概要
日程 実施形態 概要
①７月14日(火） 遠　　隔 【講義・演習】（４ｈ）
○講義：「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実
○演習：自己課題の明確化と目標の設定
【職場実践】
○課題解決に向けた取組
○オンデマンド動画の視聴
○実践の記録の作成
※所員によるフォローアップ
②11月25日(水） 遠　　隔 【実践交流】（３ｈ）
○実践成果の発表及び交流
○研修のまとめ

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（実施要項・チラシ）

 http://www.doken.hokkaido-c.ed.jp/kensyu/list_2026/guidelines_12-5
講師 ①国立教育政策研究所教育課程調査官　富永　幸　氏
（Ｒ６より現職。「高等学校学習指導要領解説（外国語編・英語編）」作業協力者、「『指導と評価の一体化』のための学習評価に関する参考資料【高等学校外国語】」調査研究協力者）　
受講対象・定員 教科等指導において中核的な役割が期待される高等学校等外国語科担当教諭（主幹教諭含む）　10名
研修コード 2026教研12-5
受講者以外への公開予定 あり（2026教研12-5動画①）
講座番号 14-2
講座名 教科指導力向上研修（中学校　社会）
～高校入試問題等を教材とした授業改善の推進～
研修のねらい 公立高等学校入学者選抜学力検査の結果や学力に関する各種調査結果から本道の子どもたちの課題を見いだし、課題の解決に向け創意工夫した授業を構築できる実践的指導力の向上を図る。
日程・実施形態・概要
日程 実施形態 概要
①９月４日（金）
～９月10日（木）		 オンデマンド 【講義】（0.5ｈ）
○各種調査の結果報告等
○育成を目指す資質・能力との関係性①
②９月16日（水） 遠　　隔 【講義・協議・座談会】（３ｈ）
○公立高等学校入学者選抜学力検査問題の結果分析を踏まえた中高の円滑な接続
○学力検査問題の解答プロセスの再現
○育成を目指す資質・能力との関係性②
○課題を踏まえた授業改善に係る実践事例の検討

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（実施要項・チラシ）

 http://www.doken.hokkaido-c.ed.jp/kensyu/list_2026/guidelines_14
講師 ②道内の公立高等学校教諭
受講対象・定員 中学校等社会科担当教諭（主幹教諭含む）　40名
研修コード 2026教研14-2
受講者以外への公開予定 なし
講座番号 14-1
講座名 教科指導力向上研修（中学校　国語）
～高校入試問題等を教材とした授業改善の推進～
研修のねらい 公立高等学校入学者選抜学力検査の結果や学力に関する各種調査結果から本道の子どもたちの課題を見いだし、課題の解決に向け創意工夫した授業を構築できる実践的指導力の向上を図る。
日程・実施形態・概要
日程 実施形態 概要
①９月４日（金）
～９月10日（木）		 オンデマンド 【講義】（0.5ｈ）
○各種調査の結果報告等
○育成を目指す資質・能力との関係性①
②９月16日（水） 遠　　隔 【講義・協議・座談会】（３ｈ）
○公立高等学校入学者選抜学力検査問題の結果分析を踏まえた中高の円滑な接続
○学力検査問題の解答プロセスの再現
○育成を目指す資質・能力との関係性②
○課題を踏まえた授業改善に係る実践事例の検討

詳しくはこちら

（実施要項・チラシ）

   http://www.doken.hokkaido-c.ed.jp/kensyu/list_2026/guidelines_14
講師 ②道内の公立高等学校教諭
受講対象・定員 中学校等国語科担当教諭（主幹教諭含む）　40名
研修コード 2026教研14-1
受講者以外への公開予定 なし
講座番号 14-3
講座名 教科指導力向上研修（中学校　数学）
～高校入試問題等を教材とした授業改善の推進～
研修のねらい 公立高等学校入学者選抜学力検査の結果や学力に関する各種調査結果から本道の子どもたちの課題を見いだし、課題の解決に向け創意工夫した授業を構築できる実践的指導力の向上を図る。
日程・実施形態・概要
日程 実施形態 概要
①９月４日（金）
～９月10日（木）		 オンデマンド 【講義】（0.5ｈ）
○各種調査の結果報告等
○育成を目指す資質・能力との関係性①
②９月15日（火） 遠　　隔 【講義・協議・座談会】（３ｈ）
○公立高等学校入学者選抜学力検査問題の結果分析を踏まえた中高の円滑な接続
○学力検査問題の解答プロセスの再現
○育成を目指す資質・能力との関係性②
○課題を踏まえた授業改善に係る実践事例の検討

詳しくはこちら

（実施要項・チラシ）

 http://www.doken.hokkaido-c.ed.jp/kensyu/list_2026/guidelines_14
講師 ②道内の公立高等学校教諭
受講対象・定員 中学校等数学科担当教諭（主幹教諭含む）　40名
研修コード 2026教研14-3
受講者以外への公開予定 なし
講座番号 14-4
講座名 教科指導力向上研修（中学校　理科）
～高校入試問題等を教材とした授業改善の推進～
研修のねらい 公立高等学校入学者選抜学力検査の結果や学力に関する各種調査結果から本道の子どもたちの課題を見いだし、課題の解決に向け創意工夫した授業を構築できる実践的指導力の向上を図る。
日程・実施形態・概要
日程 実施形態 概要
①９月４日（金）
～９月10日（木）		 オンデマンド 【講義】（0.5ｈ）
○各種調査の結果報告等
○育成を目指す資質・能力との関係性①
②９月17日（木） 遠　　隔 【講義・協議・座談会】（３ｈ）
○公立高等学校入学者選抜学力検査問題の結果分析を踏まえた中高の円滑な接続
○学力検査問題の解答プロセスの再現
○育成を目指す資質・能力との関係性②
○課題を踏まえた授業改善に係る実践事例の検討

詳しくはこちら

（実施要項・チラシ）

 http://www.doken.hokkaido-c.ed.jp/kensyu/list_2026/guidelines_14
講師 ②道内の公立高等学校教諭
受講対象・定員 中学校等理科担当教諭（主幹教諭含む）　40名
研修コード 2026教研14-4
受講者以外への公開予定 なし
講座番号 14-5
講座名 教科指導力向上研修（中学校　英語）
～高校入試問題等を教材とした授業改善の推進～
研修のねらい 公立高等学校入学者選抜学力検査の結果や学力に関する各種調査結果から本道の子どもたちの課題を見いだし、課題の解決に向け創意工夫した授業を構築できる実践的指導力の向上を図る。
日程・実施形態・概要
日程 実施形態 概要
①９月４日（金）
～９月10日（木）		 オンデマンド 【講義】（0.5ｈ）
○各種調査の結果報告等
○育成を目指す資質・能力との関係性①
②９月15日（火） 遠　　隔 【講義・協議・座談会】（３ｈ）
○公立高等学校入学者選抜学力検査問題の結果分析を踏まえた中高の円滑な接続
○学力検査問題の解答プロセスの再現
○育成を目指す資質・能力との関係性②
○課題を踏まえた授業改善に係る実践事例の検討

詳しくはこちら

（実施要項・チラシ）

 http://www.doken.hokkaido-c.ed.jp/kensyu/list_2026/guidelines_14
講師 ②道内の公立高等学校教諭
受講対象・定員 中学校等外国語科担当教諭（主幹教諭含む）　40名
研修コード 2026教研14-5
受講者以外への公開予定 なし
講座番号 15
講座名 授業力ブラッシュアップ研修（小学校国語）
研修のねらい 講義及び協議等を通して、言葉による見方・考え方を働かせ、言語活動を通して、国語で正確に理解し適切に表現する資質・能力を育成するための授業づくりについて理解を深める。
日程・実施形態・概要
日程 実施形態 概要
①８月３日（月） 遠　　隔

【講義・協議】（３ｈ）
○小学校国語における本道の課題　
○小学校国語における資質・能力の育成に向けた授業づくり

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（実施要項・チラシ）

   http://www.doken.hokkaido-c.ed.jp/kensyu/list_2026/guidelines_15
講師 ①北海道教育庁学校教育局学力向上推進課　
①国立教育政策研究所教育課程調査官・学力調査官
　大塚　健太郎　氏
（Ｒ６、７道研研修講座講師。神奈川県公立小学校教諭、東京学芸大学附属小金井小学校教諭を経てＲ２より現職）
受講対象・定員 小学校等教諭（主幹教諭を含む） 100名
研修コード 2026教研15
受講者以外への公開予定 あり（2025教研15動画①）