管理職（2026）

講座番号

講座名

学校管理職研修10
～プロアクティブな生徒指導の創意工夫に向けて～

研修のねらい

講義や協議等を通して、校長のリーダーシップの下、生徒指導上の諸課題の未然防止や再発防止に向けたプロアクティブな生徒指導の創意工夫の在り方について理解を深める。

日程・実施形態・概要

日程	実施形態	概要
①６月１日（月）～６月26日（金）	オンデマンド	【講義】（１ｈ） ○いじめのとらえ方と予防（NITS校内研修シリーズNo.56） ○いじめのとらえ方と予防Ⅱ（NITS校内研修シリーズNo.169）
【事前課題】プロアクティブな生徒指導に係る自校の現状及び課題の明確化
②７月17日（金）	遠　　隔	【講義・協議等】（3.5ｈ） ○学校の教育目標の実現に向けた発達支持的生徒指導 ○未然防止をねらいとした、意図的・組織的・系統的な教育課程 ○生徒指導マネジメントサイクルの確立（PDCA サイクル） ○管理職としての資質能力（新任管理職のみ）
【職場実践・振り返り】 ○自校におけるプロアティブな生徒指導の充実に向けた取組 ○振り返り
詳しくはこちら（実施要項・チラシ）		http://www.doken.hokkaido-c.ed.jp/kensyu/list_2026/guidelines_10

講師

②日本大学文理学部教授兼教職センター長　藤平　敦　氏
（Ｒ７道研研修講座講師。埼玉県内高等学校教諭、国立教育政策研究所生徒指導・進路指導研究センター総括研究官を経て、Ｈ31に日本大学文理学部教授に就任し、Ｒ５.１より教職センター長を兼務）

受講対象・定員

全ての校種の校長　64名

研修コード

2026教研10

受講者以外への公開予定

なし

講座番号

講座名

学校管理職研修９
～研修観の転換によるこれからの校内研修～

研修のねらい

教師自身の今までの研修観を振り返るとともに、新たな教師の学びの姿に係る講義や受講者同士の対話を通して、これからの校内研修の在り方について考え、自校における校内研修の改善に向けた手掛かりを得る。

日程・実施形態・概要

日程	実施形態	概要
①８月下旬～９月下旬	オンデマンド	【講義・演習】（１ｈ） ○本道における現状と改善の方向性 ○新たな教師の学びについて（NITSシリーズ「これまでの研修、これからの研修」 No.１）
【事前課題】講義を踏まえた、自校の校内研修に係る自校の現状と課題の振り返り
②10月上旬	遠　　隔	【講義・対話】（3.5ｈ） ○自校の現状と課題について ○研修観の転換に基づく校内研修の在り方 ○自校の校内研修に係る改善の見通し ○管理職としての資質能力（新任管理職のみ）
【職場実践・振り返り】 ○自校における校内研修の改善に向けた取組 ○これまでの研修・これからの研修（NITSシリーズ「これまでの研修、これからの研修」 No.３) ○振り返り
詳しくはこちら（実施要項・チラシ）		http://www.doken.hokkaido-c.ed.jp/kensyu/list_2026/guidelines_09

講師

②北海道立教育研究所職員　アドバイザー　NITS職員

受講対象・定員

全ての校種の副校長、教頭、主幹教諭及び校内研修を担当する教諭　64名

研修コード

2026教研09

受講者以外への公開予定

なし

講座番号

講座名

学校管理職研修８
～学校全体の教育力の向上を目指す人材育成の在り方～

研修のねらい

講義や受講者同士の協議を通して、教職員の資質能力の向上を学校全体の教育力の向上につなげる、個々のキャリアステージに応じた人材育成の在り方について理解を深める。

日程・実施形態・概要

日程	実施形態	概要
①６月22日（月）～７月21日（火）	オンデマンド	【講義・演習】（１ｈ） ○学校運営への参画を通じた教師の持続的な成長 ○個々のキャリアステージに応じた人材育成
【事前課題】自校における人材育成の現状と課題の明確化
②８月４日（火）	遠　　隔	【講義・演習・協議】（3.5ｈ） ○自校の現状と課題の明確化 ○学校全体の教育力の向上を目指す人材育成の在り方・管理職に求められるリーダーシップとマネジメント ○自校における人材育成の取組の充実・改善の方策 ○管理職としての資質能力（新任管理職のみ）
【職場実践・振り返り】 ○自校における人材育成に向けた取組 ○取組の成果や課題の把握 ○振り返り
詳しくはこちら（実施要項・チラシ）		http://www.doken.hokkaido-c.ed.jp/kensyu/list_2026/guidelines_08

講師

①②環太平洋大学次世代教育学部教授　淺野　良一　氏
（NITS令和６年度学校組織マネジメント研修講師。NITS校内研修シリーズ講師）

受講対象・定員

全ての校種の校長　64名

研修コード

2026教研08

受講者以外への公開予定

なし

講座番号

講座名

学校管理職研修７
～質の高い教職員集団の形成に向けて～

研修のねらい

講義や協議等を通して、多様な専門性を有する教職員集団における協働性・同僚性を高める組織づくりの具体策等について理解を深める。

日程・実施形態・概要

日程	実施形態	概要
①６月１日（月）～６月15日（月）	オンデマンド	【講義・演習】（１ｈ）協働性・同僚性を確保した職場とは
【事前課題】協働性・同僚性に関する自校の現状
②６月25日（木）	遠　　隔	【講義・協議】（3.5ｈ） ○事前課題に係る自校の現状の交流 ○協働性・同僚性を高める組織づくりに向けて ○協働性・同僚性を高めるための方策に係る協議 ○管理職としての資質能力（新任管理職のみ）
【職場実践・振り返り】 ○自校における協働性・同僚性を高めるための取組 ○振り返り
詳しくはこちら（実施要項・チラシ）		http://www.doken.hokkaido-c.ed.jp/kensyu/list_2026/guidelines_07

講師

①②国士舘大学体育学部教授　喜名　朝博　氏
（元東京都公立小学校長。元中教審初等教育分科会委員）

受講対象・定員

全ての校種の校長　64名

研修コード

2026教研07

受講者以外への公開予定

2026教研07動画①

講座番号

講座名

学校管理職研修６
～学校危機におけるスクールロイヤーの活用～

研修のねらい

スクールロイヤーによる講義や受講者同士の協議等を通して、学校危機における法的根拠に基づいた対応やスクールロイヤーを活用した対応の在り方について理解を深める。

日程・実施形態・概要

日程	実施形態	概要
①６月下旬～７月下旬	オンデマンド	【講義・演習】（0.5ｈ）スクールロイヤー制度について
【事前課題】講義を踏まえた学校危機対応の振り返り
②８月上旬	遠　　隔	【講義・協議】（3.5ｈ） ○道内における相談事例からみた危機管理の在り方 ○学校危機におけるマネジメントの改善・充実 ○管理職としての資質能力（新任管理職のみ）
【職場実践・振り返り】 ○遠隔型研修を踏まえた職場実践の取組 ○振り返り
詳しくはこちら（実施要項・チラシ）		http://www.doken.hokkaido-c.ed.jp/kensyu/list_2026/guidelines_06

講師

①北海道教育庁教職員局教職員課働き方改革係
②北海道教育委員会が委嘱するスクールロイヤー

受講対象・定員

全ての校種の副校長、教頭、主幹教諭　64名

研修コード

2026教研06

受講者以外への公開予定

なし