教科指導（2026）

講座番号

12-5

講座名

教科研修（高校　英語）
～「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実～

研修のねらい

高等学校外国語科・英語科における「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実に関する講義・演習等を通して、自己の課題を明確化し、その改善に取り組むことで実践的指導力の向上を図る。

日程・実施形態・概要

日程	実施形態	概要
①７月14日(火）	遠　　隔	【講義・演習】（４ｈ） ○講義：「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実 ○演習：自己課題の明確化と目標の設定
【職場実践】 ○課題解決に向けた取組 ○オンデマンド動画の視聴 ○実践の記録の作成 ※所員によるフォローアップ
②11月25日(水）	遠　　隔	【実践交流】（３ｈ） ○実践成果の発表及び交流 ○研修のまとめ
詳しくはこちら（実施要項・チラシ）		http://www.doken.hokkaido-c.ed.jp/kensyu/list_2026/guidelines_12-5

講師

①文部科学省初等中等教育局視学官　富永　幸　氏
（R８より現職を本務に、初等中等教育局外国語教育推進室教科調査官、国立教育政策研究所教育課程調査官を併任。「高等学校学習指導要領解説（外国語編・英語編）」作業協力者、「『指導と評価の一体化』のための学習評価に関する参考資料【高等学校外国語】」調査研究協力者）　

受講対象・定員

教科等指導において中核的な役割が期待される高等学校等外国語科担当教諭（主幹教諭含む）　10名

研修コード

2026教研12-5

受講者以外への公開予定

あり（2026教研12-5動画①）

講座番号

19-1

講座名

中学校技術・家庭（技術分野）①
～教科調査官に学ぶ技術分野の「はじめの一歩」～

研修のねらい

中学校技術・家庭（技術分野）担当教員が、講師による講話を通して、技術分野のねらいを実現するための指導の在り方について理解を深める。

日程・実施形態・概要

日程	実施形態	概要
①６月９日（火）	遠　　隔	【講義・演習】（２ｈ） ○講義「学習指導要領で目指す技術分野の授業づくり」
【フォローアップ】（任意） ○日頃の授業についての相談会
詳しくはこちら（実施要項・チラシ）		http://www.doken.hokkaido-c.ed.jp/kensyu/list_2026/guidelines_19-1

講師

①国立教育政策研究所教育課程研究センター
　研究開発部教育課程調査官　渡邊　茂一　氏
（Ｒ７道研研修講座講師。相模原市公立中学校教諭、相模原市教育センター指導主事を経てＲ４より現職）

受講対象・定員

中学校技術・家庭（技術分野）を担当している全ての教諭　50名

研修コード

2026教研19-1

受講者以外への公開予定

あり（2026教研19動画①）

講座番号

講座名

授業力ブラッシュアップ研修（小学校国語）

研修のねらい

講義及び協議等を通して、言葉による見方・考え方を働かせ、言語活動を通して、国語で正確に理解し適切に表現する資質・能力を育成するための授業づくりについて理解を深める。

日程・実施形態・概要

日程

実施形態

概要

①８月３日（月）

遠　　隔

【講義・協議】（３ｈ）
○小学校国語における本道の課題　
○小学校国語における資質・能力の育成に向けた授業づくり

詳しくはこちら

（実施要項・チラシ）

http://www.doken.hokkaido-c.ed.jp/kensyu/list_2026/guidelines_15

講師

①北海道教育庁学校教育局学力向上推進課　
①国立教育政策研究所教育課程調査官・学力調査官
　大塚　健太郎　氏
（Ｒ６、７道研研修講座講師。神奈川県公立小学校教諭、東京学芸大学附属小金井小学校教諭を経てＲ２より現職）

受講対象・定員

小学校等教諭（主幹教諭を含む） 100名

研修コード

2026教研15

受講者以外への公開予定

あり（2026教研15動画①）

講座番号

19-3

講座名

中学校技術・家庭（技術分野）③
～統合的な問題の解決の実現に向けて「深める一歩」～

研修のねらい

中学校技術・家庭（技術分野）担当教員が、講義・実習及び事例発表等を通して、「統合的な問題の解決」の授業づくりについて理解を深める。

日程・実施形態・概要

日程	実施形態	概要
①６月９日（火）	遠　　隔	【講義・演習】（２ｈ） ○講義「学習指導要領で目指す技術分野の授業づくり」
②７月16日（木）～７月17日（金）	集　　合	【講義・実習・事例発表・演習・協議】（5.5ｈ×２日） ○講義・実習・事例発表「『統合的な問題の解決』の授業づくり」 ○演習・協議「『統合的な問題の解決』につながる指導計画の作成」
③12月15日（火）	遠　　隔	【実践発表・協議】（２ｈ） ○実践発表「技術分野のねらいを実現する授業づくり」 ○協議「今後の授業改善に向けて」
詳しくはこちら（実施要項・チラシ）		http://www.doken.hokkaido-c.ed.jp/kensyu/list_2026/guidelines_19-3

講師

①②国立教育政策研究所教育課程研究センター
　研究開発部教育課程調査官　渡邊　茂一　氏
（Ｒ７道研研修講座講師。相模原市公立中学校教諭、相模原市教育センター指導主事を経てＲ４より現職）
②北海道教育大学札幌校准教授　石川　智浩　氏
（Ｒ７道研研修講座講師。東京都立産業技術高等専門学校准教授を経てＲ２より現職）

受講対象・定員

中学校技術・家庭（技術分野）の免許をもち、技術分野を担当している教諭　20名

研修コード

2026教研19-3

受講者以外への公開予定

あり（2026教研19動画①、2026教研19動画②）

講座番号

13-3

講座名

高校ステップアップ研修（数学）
～先輩教諭に学ぶ～

研修のねらい

高等学校数学科における「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実に係る調査官の講義を踏まえて自己の課題を明確化し、先輩教諭等を交えた協議を通して、「単元の指導と評価の計画」を改善し、実践的指導力の向上を図る。

日程・実施形態・概要

日程	実施形態	概要
①１月13日（水）～２月15日（月）	オンデマンド	【講義・演習】（２ｈ） ○講義：「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実 ○演習：自己課題の明確化
②２月16日（火）	遠　　隔	【発表・協議】（３ｈ） ○オンデマンド型研修を踏まえて、受講者が作成する、次年度に向けた「年間指導計画」や「単元の指導と評価の計画」について、先輩教諭（教科指導において中核的な役割を担う教諭・主幹教諭）等から助言をもらう。 ○研修のまとめ
詳しくはこちら（実施要項・チラシ）		http://www.doken.hokkaido-c.ed.jp/kensyu/list_2026/guidelines_13-3

講師

①国立教育政策研究所教育課程調査官　小林　廉　氏
（Ｈ19 国立教育政策研究所教育課程研究センター学力調査官（非常勤）。Ｈ20より東京学芸大学附属国際中等教育学校教諭を経てＲ４より現職）

受講対象・定員

高等学校等数学科担当教諭　10～15名

研修コード

2026教研13-3

受講者以外への公開予定

なし