教科指導（2025）

講座番号

11-2

講座名

教科研修（高校　地理歴史・公民）
～「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実～

研修のねらい

地理歴史科・公民科における「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実に関する講義・演習等を通して、自己の課題を明確化し、その改善に取り組むことで実践的指導力の向上を図る。

日程・実施形態・概要

日程	実施形態	概要
①７月10日(木)	遠　　隔	【講義・演習】（４ｈ）〇講義：個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実〇演習：自己課題の明確化と目標の設定
【職場実践】〇課題解決に向けた取組〇オンデマンド動画の視聴〇実践の記録の作成 ※所員によるフォローアップ
②11月13日(木)	遠　　隔	【実践交流】（３ｈ）〇実践成果の発表及び交流〇研修のまとめ
詳しくはこちら（実施要項・チラシ）		http://www.doken.hokkaido-c.ed.jp/kensyu/list_2025/guidelines_11-2

講師

①国立教育政策研究所教育課程調査官　空　健太　氏
（ボストン大学教育学部客員研究員、岐阜工業高等専門学校准教授を経てR6より現職）

受講対象・定員

教科等指導において中核的な役割が期待される高等学校等地理歴史科、公民科担当教諭（主幹教諭含む）　10名

研修コード

2025教研11-2

受講者以外への公開予定

あり（2025教研11-2動画②）

講座番号

11-1

講座名

教科研修（高校　国語）
～「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実～

研修のねらい

国語科における「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実に関する講義・演習等を通して、自己の課題を明確化し、その改善に取り組むことで実践的指導力の向上を図る。

日程・実施形態・概要

日程	実施形態	概要
①７月11日(金)	遠　　隔	【講義・演習】（４ｈ）〇講義：個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実〇演習：自己課題の明確化と目標の設定
【職場実践】〇課題解決に向けた取組〇オンデマンド動画の視聴〇実践の記録の作成 ※所員によるフォローアップ
②11月14日(金)	遠　　隔	【実践交流】（３ｈ）〇実践成果の発表及び交流〇研修のまとめ
詳しくはこちら（実施要項・チラシ）		http://www.doken.hokkaido-c.ed.jp/kensyu/list_2025/guidelines_11-1

講師

①安田女子大学教授　大滝　一登　氏
（H26～R5国立教育政策研究所教育課程研究センター研究開発部教育課程調査官。
　H27～R５文部科学省教科視学官。R6より現職。近著『高校国語　生徒主体の授業のつくり方』）

受講対象・定員

教科等指導において中核的な役割が期待される高等学校等国語科担当教諭（主幹教諭含む）　10名

研修コード

2025教研11-1

受講者以外への公開予定

あり（2025教研11-1動画②）