教科指導（2026）

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講座番号

講座名

授業力ブラッシュアップ研修（小学校算数）

研修のねらい

講義及び協議等を通して、数学的に考える資質・能力を育成する算数科の授業づくりのねらいや進め方について理解を深める。

日程・実施形態・概要

日程

実施形態

概要

①８月25日（火）

遠　　隔

【講義・演習・協議】（３ｈ）
○小学校算数における本道の課題
○今、求められる小学校算数教育

詳しくはこちら

（実施要項・チラシ）

http://www.doken.hokkaido-c.ed.jp/kensyu/list_2026/guidelines_16

講師

①北海道教育庁学校教育局学力向上推進課　　
①岩手大学准教授　佐藤　寿仁　氏
（Ｒ６、７道研研修講座講師。全国学力・学習状況調査北海道版結果報告書執筆者。国立教育政策研究所教育課程研究センター学力調査官を経てＲ３より現職）

受講対象・定員

小学校等教諭（主幹教諭を含む） 100名

研修コード

2026教研16

受講者以外への公開予定

なし

講座番号

講座名

授業力ブラッシュアップ研修（小学校理科）

研修のねらい

講義及び協議等を通して、自然の事物・現象についての問題を科学的に解決するために必要な資質・能力を育成する授業づくりについて理解を深める。

日程・実施形態・概要

日程

実施形態

概要

①８月27日（木）

遠　　隔

【講義・協議】（３ｈ）
○小学校理科における本道の課題
○今、求められる小学校理科教育

詳しくはこちら

（実施要項・チラシ）

http://www.doken.hokkaido-c.ed.jp/kensyu/list_2026/guidelines_17

講師

①北海道教育庁学校教育局義務教育課
①北海道教育大学旭川校准教授　山中　謙司　氏
（Ｒ７道研研修講座講師。北海道公立小学校教諭、国立教育政策研究所教育課程研究センター学力調査官・教育課程調査官を経て、Ｈ30より現職）

受講対象・定員

小学校等教諭（主幹教諭を含む）　100名

研修コード

2026教研17

受講者以外への公開予定

なし

講座番号

講座名

授業力ブラッシュアップ研修（小学校英語）

研修のねらい

講義及び協議等を通して、外国語でコミュニケーションを図る基礎となる資質・能力を育成する授業づくりについて理解を深める。

日程・実施形態・概要

日程

実施形態

概要

①８月５日（水）

遠　　隔

【講義・協議】（３ｈ）
○小学校外国語における本道の課題
○今、求められる小学校外国語教育　

詳しくはこちら

（実施要項・チラシ）

http://www.doken.hokkaido-c.ed.jp/kensyu/list_2026/guidelines_18

講師

①北海道教育庁学校教育局義務教育課
①国立教育政策研究所教育課程調査官　早川　優子　氏
（Ｒ７道研研修講座講師。山梨県公立小学校教諭、山梨県教育庁指導主事を経てＲ６より現職）

受講対象・定員

小学校等教諭、中学校等教諭（主幹教諭を含む）　100名

研修コード

2026教研18

受講者以外への公開予定

なし

講座番号

19-1

講座名

中学校技術・家庭（技術分野）①
～教科調査官に学ぶ技術分野の「はじめの一歩」～

研修のねらい

中学校技術・家庭（技術分野）担当教員が、講師による講話を通して、技術分野のねらいを実現するための指導の在り方について理解を深める。

日程・実施形態・概要

日程	実施形態	概要
①６月９日（火）	遠　　隔	【講義・演習】（２ｈ） ○講義「学習指導要領で目指す技術分野の授業づくり」 ○技術科ネットワークの活用について
【フォローアップ】（任意） ○日頃の授業についての相談会
詳しくはこちら（実施要項・チラシ）		http://www.doken.hokkaido-c.ed.jp/kensyu/list_2026/guidelines_19-1

講師

①国立教育政策研究所教育課程研究センター
　研究開発部教育課程調査官　渡邊　茂一　氏
（Ｒ７道研研修講座講師。相模原市公立中学校教諭、相模原市教育センター指導主事を経てＲ４より現職）

受講対象・定員

中学校技術・家庭（技術分野）を担当している全ての教諭　50名

研修コード

2026教研19-1

受講者以外への公開予定

なし

講座番号

19-2

講座名

中学校技術・家庭（技術分野）②
～実践から学ぶ技術分野の「確かな一歩」～

研修のねらい

中学校技術・家庭（技術分野）担当教員が、実践発表や協議を通して、技術分野の指導の在り方について理解を深める。

日程・実施形態・概要

日程

実施形態

概要

①12月15日（火）

遠　　隔

【実践発表・協議】（２ｈ）
○実践発表「技術分野のねらいを実現する授業づくり」
○協議「今後の授業改善に向けて」
○技術科ネットワークのさらなる活用に向けて

詳しくはこちら

（実施要項・チラシ）

http://www.doken.hokkaido-c.ed.jp/kensyu/list_2026/guidelines_19-2

講師

①技術分野の指導で活躍している教員

受講対象・定員

中学校技術・家庭（技術分野）を担当している全ての教諭　50名

研修コード

2026教研19-2

受講者以外への公開予定

なし

講座番号

12-4

講座名

教科研修（高校　理科）
～「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実～

研修のねらい

高等学校理科における「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実に関する講義・実習・演習を通して、自己の課題を明確化し、その改善に取り組むことで実践的指導力の向上を図る。

日程・実施形態・概要

日程	実施形態	概要
①９月３日（木）～９月４日（金）	集　　合	【講義・実習・演習】（6.5ｈ×１日、６ｈ×１日）　 ○４領域の基礎科目の観察、実験 ○自己課題の明確化と目標の設定
【職場実践】 ○課題解決に向けた取組 ○オンデマンド動画の視聴 ○実践の記録の作成 ※所員によるフォローアップ
②１月20日（水）	遠　　隔	【実践交流】（３ｈ） ○実践成果の発表及び交流 ○研修のまとめ
詳しくはこちら（実施要項・チラシ）		http://www.doken.hokkaido-c.ed.jp/kensyu/list_2026/guidelines_12-4

講師

①酪農学園大学教授　金本　吉泰　氏
（元理科教育センター職員。「高等学校学習指導要領解説（理科編・理数編）」作業協力者）

受講対象・定員

高等学校等理科担当教諭（採用から５年以内）　18名

研修コード

2026教研12-4

受講者以外への公開予定

なし

講座番号

19-3

講座名

中学校技術・家庭（技術分野）③
～統合的な問題の解決の実現に向けて「深める一歩」～

研修のねらい

中学校技術・家庭（技術分野）担当教員が、講義・実習及び事例発表等を通して、「統合的な問題の解決」の授業づくりについて理解を深める。

日程・実施形態・概要

日程	実施形態	概要
①６月９日（火）	遠　　隔	【講義・演習】（２ｈ） ○講義「学習指導要領で目指す技術分野の授業づくり」 ○技術科ネットワークの活用について
②７月16日（木）～７月17日（金）	集　　合	【講義・実習・事例発表・演習・協議】（5.5ｈ×２日） ○講義・実習・事例発表「『統合的な問題の解決』の授業づくり」 ○演習・協議「『統合的な問題の解決』につながる指導計画の作成」
③12月15日（火）	遠　　隔	【実践発表・協議】（２ｈ） ○実践発表「技術分野のねらいを実現する授業づくり」 ○協議「今後の授業改善に向けて」 ○技術科ネットワークのさらなる活用に向けて
詳しくはこちら（実施要項・チラシ）		http://www.doken.hokkaido-c.ed.jp/kensyu/list_2026/guidelines_19-3

講師

①②国立教育政策研究所教育課程研究センター
　研究開発部教育課程調査官　渡邊　茂一　氏
（Ｒ７道研研修講座講師。相模原市公立中学校教諭、相模原市教育センター指導主事を経てＲ４より現職）
②北海道教育大学札幌校准教授　石川　智浩　氏
（Ｒ７道研研修講座講師。東京都立産業技術高等専門学校准教授を経てＲ２より現職）

受講対象・定員

中学校技術・家庭（技術分野）の免許をもち、技術分野を担当している教諭　20名

研修コード

2026教研19-3

受講者以外への公開予定

なし

講座番号

13-1

講座名

高校ステップアップ研修（国語）
～先輩教諭に学ぶ～

研修のねらい

高等学校国語科における「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実に係る調査官の講義を踏まえて自己の課題を明確化し、先輩教諭等を交えた協議を通して、「単元の指導と評価の計画」を改善し、実践的指導力の向上を図る。

日程・実施形態・概要

日程	実施形態	概要
①１月13日（水）～２月15日（月）	オンデマンド	【講義・演習】（２ｈ） ○講義：「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実 ○演習：自己課題の明確化
②２月19日（金）	遠　　隔	【発表・協議】（３ｈ） ○オンデマンド型研修を踏まえて、受講者が作成する、次年度に向けた「年間指導計画」や「単元の指導と評価の計画」について、先輩教諭（教科指導において中核的な役割を担う教諭・主幹教諭）等から助言をもらう。 ○研修のまとめ
詳しくはこちら（実施要項・チラシ）		http://www.doken.hokkaido-c.ed.jp/kensyu/list_2026/guidelines_13-1

講師

①国立教育政策研究所教育課程調査官　上月　さやこ　氏
（令和６年度より現職。「『指導と評価の一体化』のための学習評価に関する参考資料【高等学校国語】」調査研究協力者）

受講対象・定員

高等学校等国語科担当教諭　10～15名

研修コード

2026教研13-1

受講者以外への公開予定

なし

講座番号

13-2

講座名

高校ステップアップ研修（地理歴史・公民）
～先輩教諭に学ぶ～

研修のねらい

高等学校地理歴史・公民科における「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実に係る調査官の講義を踏まえて自己の課題を明確化し、先輩教諭等を交えた協議を通して、「単元の指導と評価の計画」を改善し、実践的指導力の向上を図る。

日程・実施形態・概要

日程	実施形態	概要
①１月13日（水）～２月15日（月）	オンデマンド	【講義・演習】（２ｈ） ○講義：「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実 ○演習：自己課題の明確化
②２月18日（木）	遠　　隔	【発表・協議】（３ｈ） ○オンデマンド型研修を踏まえて、受講者が作成する、次年度に向けた「年間指導計画」や「単元の指導と評価の計画」について、先輩教諭（教科指導において中核的な役割を担う教諭・主幹教諭）等から助言をもらう。 ○研修のまとめ
詳しくはこちら（実施要項・チラシ）		http://www.doken.hokkaido-c.ed.jp/kensyu/list_2026/guidelines_13-2

講師

①（地歴）文部科学省初等中等教育局視学官
　　　　　国立教育政策研究所教育課程調査官　藤野　敦　氏
　（東京学芸大学付属高等学校教諭、東京学芸大学教育学部講師を
　経て、令和２年度より現職）
　（公民）長野大学准教授　飯塚　秀彦　氏
　（令和６年度本講座講師。元国立教育政策研究所教育課程調査官
　（公民科教育専門））

受講対象・定員

高等学校等地理歴史・公民科担当教諭　10～15名

研修コード

2026教研13-2

受講者以外への公開予定

なし

講座番号

13-3

講座名

高校ステップアップ研修（数学）
～先輩教諭に学ぶ～

研修のねらい

高等学校数学科における「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実に係る調査官の講義を踏まえて自己の課題を明確化し、先輩教諭等を交えた協議を通して、「単元の指導と評価の計画」を改善し、実践的指導力の向上を図る。

日程・実施形態・概要

日程	実施形態	概要
①１月13日（水）～２月15日（月）	オンデマンド	【講義・演習】（２ｈ） ○講義：「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実 ○演習：自己課題の明確化
②２月16日（火）	遠　　隔	【発表・協議】（３ｈ） ○オンデマンド型研修を踏まえて、受講者が作成する、次年度に向けた「年間指導計画」や「単元の指導と評価の計画」について、先輩教諭（教科指導において中核的な役割を担う教諭・主幹教諭）等から助言をもらう。 ○研修のまとめ
詳しくはこちら（実施要項・チラシ）		http://www.doken.hokkaido-c.ed.jp/kensyu/list_2026/guidelines_13-3

講師

①国立教育政策研究所教育課程調査官　小林　廉　氏
（Ｈ19 国立教育政策研究所教育課程研究センター学力調査官（非常勤）。Ｈ20より東京学芸大学附属国際中等教育学校教諭を経てＲ４より現職）

受講対象・定員

高等学校等数学科担当教諭　10～15名

研修コード

2026教研13-3

受講者以外への公開予定

なし