教科指導

講座番号

10-5

講座名

教科指導力向上研修（中学校　英語）
～高校入試問題等を教材とした授業改善の推進～

研修のねらい

公立高等学校入学者選抜学力検査の結果や学力に関する各種調査結果から本道の子どもたちの課題を見いだし、課題の解決に向け創意工夫した授業を構築できる実践的指導力の向上を図る。

日程・実施形態・概要

日程	実施形態	概要
①９月２日(月)～　９月６日(金)	オンデマンド	【講義・演習】（0.5ｈ）〇各種調査の結果報告等〇育成を目指す資質・能力との関係性〇問題の解答プロセスの再現
②９月13日(金)	遠　　隔	【交流・講義・協議】（３ｈ）〇授業実践に関わる自身の課題について〇公立高等学校入学者選抜学力検査問題の結果分析を踏まえた中高の円滑な接続〇問題の解答プロセスの再現〇育成を目指す資質・能力との関係性「問題に込められた『メッセージ』は何か」〇授業の構想「『メッセージ』に応える授業とはどのようなものか」
詳しくはこちら（実施要項・チラシ）		http://www.doken.hokkaido-c.ed.jp/kensyu/list_2024/guidelines_10-5

講師

②道内の公立高等学校教諭

受講対象・定員

中学校等の外国語科担当教諭（主幹教諭含む）　120名

研修コード

2024教研10-5

受講者以外への公開予定

なし

講座番号

講座名

中学校技術・家庭（技術分野）教育充実研修
～「社会の発展と技術」の学習の在り方について～

研修のねらい

職場実践を挟んだ遠隔型研修による協議・演習などを通して、生活や社会に対して技術の見方・考え方を働かせ、技術の在り方を考える学習活動を振り返り、今後の授業改善のための方策を得る。

日程・実施形態・概要

日程	実施形態	概要
①６月18日(火)	遠　　隔	【講義・協議】（３ｈ）〇学習指導要領における「社会の発展と技術」の位置付け〇「社会の発展と技術」の題材計画作成のポイント〇題材計画例の紹介〇協議
【職場実践】自校の指導計画の見直しと「社会の発展と技術」の授業実践
②10月25日(金)	遠　　隔	【協議】（2.5ｈ）〇職場実践における取組の交流及び改善に向けた協議
詳しくはこちら（実施要項・チラシ）		http://www.doken.hokkaido-c.ed.jp/kensyu/list_2024/guidelines_14

講師

①白鴎大学教授　上野　耕史　氏
（元文部科学省初等中等教育局視学官）
②技術分野の実践者など

受講対象・定員

中学校技術・家庭（技術分野）を担当している教諭　32名程度

研修コード

2024教研14

受講者以外への公開予定

2024教研14動画①

講座番号

講座名

授業力ブラッシュアップ研修（小学校算数）

研修のねらい

数学的に考える資質・能力を育成する算数科の授業づくりのねらいや進め方について理解を深め、授業の改善・充実に向けて実践的な指導力を高める。

日程・実施形態・概要

日程

実施形態

概要

①８月23日(金)

遠　　隔

【講義・協議】（2.5ｈ）
〇これからの小学校算数教育

詳しくはこちら

（実施要項・チラシ）

http://www.doken.hokkaido-c.ed.jp/kensyu/list_2024/guidelines_18

講師

岩手大学准教授　佐藤　寿仁　氏
（元国立教育政策研究所教育課程研究センター学力調査官。R4・Ｒ5全国学力・学習状況調査北海道版結果報告書への執筆）

受講対象・定員

小学校等教諭（主幹教諭を含む）　100名

研修コード

2024教研18

受講者以外への公開予定

2024教研18動画①

講座番号

講座名

授業力ブラッシュアップ研修（小学校国語）

研修のねらい

言葉による見方・考え方を働かせ、国語で正確に理解し、適切に表現する資質・能力を育成するための授業づくりに向けて、伝え合う力を高め、思考力や想像力を養う言語活動を学習過程に適切に位置付け、実践する力を身に付ける。

日程・実施形態・概要

日程

実施形態

概要

①８月21日(水)

遠　　隔

【講義・協議】（2.5ｈ）
〇これからの小学校国語教育

詳しくはこちら

（実施要項・チラシ）

http://www.doken.hokkaido-c.ed.jp/kensyu/list_2024/guidelines_17

講師

国立教育政策研究所教育課程調査官・学力調査官　大塚　健太郎　氏
（神奈川県公立小学校教諭、東京学芸大学附属小金井小学校教諭などを経て、2020年より文部科学省初等中等教育局教育課程課教科調査官）

受講対象・定員

小学校等教諭（主幹教諭を含む）　100名

研修コード

2024教研17

受講者以外への公開予定

2024教研17動画①

講座番号

講座名

英語力ブラッシュアップ研修（小学校）

研修のねらい

外国語でコミュニケーションを図る基礎となる資質･能力を育成するための授業づくりに向けて、コミュニケーションの目的、場面、状況を明確にした言語活動のデザインや、児童と英語で意味のあるやり取りができる英語力を身に付ける。

日程・実施形態・概要

日程	実施形態	概要
①８月27日(火)	遠　　隔	【演習】（１ｈ）〇クラスルーム・イングリッシュの充実
②９月３日(火)	遠　　隔	【演習】（１ｈ）〇児童を巻き込んだ読み聞かせ
③９月19日(木)	遠　　隔	【演習】（１ｈ）〇児童が自分の思いや考えを表現する言語活動の指導
詳しくはこちら（実施要項・チラシ）		http://www.doken.hokkaido-c.ed.jp/kensyu/list_2024/guidelines_16

講師

①②③アルバータ大学教授　オレンカ・ビラッシュ氏
（H13～道研研修講座を担当。第二言語教育及び北海道の外国語教育の現状に精通）

受講対象・定員

小学校等教諭（主幹教諭含む）　各回20名

研修コード

2024教研16

受講者以外への公開予定

なし

講座番号

講座名

小学校外国語教育充実研修
～外国語でコミュニケーションを図る基礎となる資質・能力を育成する指導の在り方～

研修のねらい

外国語でコミュニケーションを図る基礎となる資質・能力を育成する外国語教育の授業づくりのねらいや進め方について理解を深め、授業の改善・充実に向けて実践的な指導力を高める。

日程・実施形態・概要

日程	実施形態	概要
①６月26日(水)～　 7月17日(水)	オンデマンド	【講義】（0.5ｈ）〇これからの小学校外国語教育
②７月19日(金)	遠　　隔	【講義・協議・演習】（4.5ｈ）〇自己の課題の明確化〇これからの小学校外国語教育〇今後の取組の充実に向けて
【職場実践】〇学習指導案の作成〇作成した学習指導案に基づく実践
【中間フォローアップ】学習指導案の作成や実践に係る聞き取り、助言
【中間ミーティング】実践上の課題解決のための交流等（９月18日(水)）
③10月18日(金)	遠　　隔	【授業参観・協議】（２ｈ）
【フォローアップ】学習指導案の作成や実践に係る聞き取り、助言
詳しくはこちら（実施要項・チラシ）		http://www.doken.hokkaido-c.ed.jp/kensyu/list_2024/guidelines_15

講師

②③関西外国語大学教授　直山　木綿子　氏
（H21～文部科学省初等中等教育局教科調査官。
　H31～文部科学省初等中等教育局視学官。
　R6～現職）

受講対象・定員

教科指導において中核的な役割が期待される小学校等教諭（主幹教諭含む）　18名

研修コード

2024教研15

受講者以外への公開予定

2024教研15動画②

講座番号

講座名

中学校外国語教育充実研修
～外国語でコミュニケーションを図る資質・能力を育成する指導の在り方～

研修のねらい

外国語でコミュニケーションを図る資質・能力を育成する外国語教育の授業づくりのねらいや進め方について理解を深め、授業の改善・充実に向けて実践的な指導力を高める。

日程・実施形態・概要

日程	実施形態	概要
①６月19日(水)～　６月28日(金)	オンデマンド	【講義】（0.5ｈ）〇これからの中学校外国語教育
②７月８日(月)	遠　　隔	【講義・協議・演習】（4.5ｈ）〇自己の課題の明確化〇これからの中学校外国語教育〇今後の取組の充実に向けて
【職場実践】〇学習指導案の作成〇作成した学習指導案に基づく実践
【中間フォローアップ】学習指導案の作成や実践に係る聞き取り、助言
③10月21日(月)	遠　　隔	【授業参観・協議】（２ｈ）
【フォローアップ】学習指導案の作成や実践に係る聞き取り、助言
詳しくはこちら（実施要項・チラシ）		http://www.doken.hokkaido-c.ed.jp/kensyu/list_2024/guidelines_13

講師

②③英語“ワクワク授業”研究所代表　中嶋　洋一　氏
（元関西外国語大学教授。授業づくりに関する著書多数）

受講対象・定員

教科指導において中核的な役割が期待される中学校等外国語科担当教諭（主幹教諭含む）　18名

研修コード

2024教研13

受講者以外への公開予定

2024教研13動画②

講座番号

講座名

中学校数学教育充実研修
～数学的に考える資質・能力を育成する指導の在り方～

研修のねらい

数学的に考える資質・能力を育成する数学教育の授業づくりのねらいや進め方について理解を深め、授業の改善・充実に向けて実践的な指導力を高める。

日程・実施形態・概要

日程	実施形態	概要
①７月16日(火)～　８月23日(金)	オンデマンド	【講義】（0.5ｈ）〇これからの中学校数学教育
②９月６日(金)	遠　　隔	【講義・協議・演習】（4.5ｈ）〇自己の課題の明確化〇これからの中学校数学教育〇今後の取組の充実に向けて
【職場実践】〇学習指導案の作成〇作成した学習指導案に基づく実践
【中間フォローアップ】学習指導案の作成や実践に係る聞き取り、助言
③11月20日(水)	遠　　隔	【授業参観・協議】（２ｈ）
【フォローアップ】学習指導案の作成や実践に係る聞き取り、助言
詳しくはこちら（実施要項・チラシ）		http://www.doken.hokkaido-c.ed.jp/kensyu/list_2024/guidelines_12

講師

②③愛知教育大学特別教授　飯島　康之　氏
（文部科学省学習資源デジタル化・ネットワーク化推進事業作画ツールコンソーシアム代表。数学科におけるICT活用に関する論文･著書多数）

受講対象・定員

教科指導において中核的な役割が期待される中学校等数学科担当教諭（主幹教諭含む）　18名

研修コード

2024教研12

受講者以外への公開予定

2024教研12動画②

講座番号

講座名

中学校国語教育充実研修
～国語で正確に理解し適切に表現する資質・能力を育成する指導の在り方～

研修のねらい

国語で正確に理解し、適切に表現する資質・能力を育成する国語教育の授業づくりのねらいや進め方について理解を深め、授業の改善・充実に向けて実践的な指導力を高める。

日程・実施形態・概要

日程	実施形態	概要
①７月16日(火)～　８月16日(金)	オンデマンド	【講義】（0.5ｈ）〇これからの中学校国語教育
②８月29日(木)	遠　　隔	【講義・協議・演習】（4.5ｈ）〇自己の課題の明確化〇これからの中学校国語教育〇今後の取組の充実に向けて
【職場実践】〇学習指導案の作成〇作成した学習指導案に基づく実践
【中間フォローアップ】学習指導案の作成や実践に係る聞き取り、助言
③11月22日(金)	遠　　隔	【授業参観・協議】（２ｈ）
【フォローアップ】学習指導案の作成や実践に係る聞き取り、助言
詳しくはこちら（実施要項・チラシ）		http://www.doken.hokkaido-c.ed.jp/kensyu/list_2024/guidelines_11

講師

②③北海道教育大学附属函館中学校副校長　黒田　諭　氏
（元国立教育政策研究所教育課程研究センター学力調査官。Ｒ４・Ｒ５全国学力・学習状況調査北海道版結果報告書への執筆）

受講対象・定員

教科指導において中核的な役割が期待される中学校等国語科担当教諭（主幹教諭含む）　18名

研修コード

2024教研11

受講者以外への公開予定

なし

講座番号

09-1

講座名

教科研修（高校　国語）
～探究的な学習における指導と評価の充実～

研修のねらい

国語科における探究的な学習に関する講義・演習等を通して、探究的な学習における学習指導及び学習評価について理解を深めるとともに、「指導と評価の一体化」の充実に向けた授業改善のための実践的指導力の向上を図る。

日程・実施形態・概要

日程	実施形態	概要
①６月10日(月)～　６月28日(金)	オンデマンド	【講義・演習】（２ｈ）〇探究的な学習における「指導と評価の一体化」の充実〇単元の指導と評価の計画の工夫改善
【職場実践】単元の指導と評価の計画の作成
②７月11日(木)	遠　　隔	【講義・協議】（３ｈ）〇探究的な学習の充実に向けた授業改善
【職場実践】改善した単元の指導と評価の計画の実践
③11月14日(木)	遠　　隔	【協議】（３ｈ）〇実践成果発表及び交流
詳しくはこちら（実施要項・チラシ）		http://www.doken.hokkaido-c.ed.jp/kensyu/list_2024/guidelines_09-1

講師

①早稲田大学教育・総合科学学術院教育学部教授　幸田　国広　氏
（共著『高等学校国語科　新科目編成とこれからの授業づくり』など）

受講対象・定員

教科等指導において中核的な役割が期待される高等学校等国語科担当教諭（主幹教諭含む）　10名

研修コード

2024教研09-1

受講者以外への公開予定

2024教研09-1動画①

講座番号

10-4

講座名

教科指導力向上研修（中学校　理科）
～高校入試問題等を教材とした授業改善の推進～

研修のねらい

日程・実施形態・概要

日程	実施形態	概要
①９月２日(月)～　９月６日(金)	オンデマンド	【講義・演習】（0.5ｈ）〇各種調査の結果報告等〇育成を目指す資質・能力との関係性〇問題の解答プロセスの再現
②９月10日(火)	遠　　隔	【交流・講義・協議】（３ｈ）〇授業実践に関わる自身の課題について〇公立高等学校入学者選抜学力検査問題の結果分析を踏まえた中高の円滑な接続〇問題の解答プロセスの再現〇育成を目指す資質・能力との関係性「問題に込められた『メッセージ』は何か」〇授業の構想「『メッセージ』に応える授業とはどのようなものか」
詳しくはこちら（実施要項・チラシ）		http://www.doken.hokkaido-c.ed.jp/kensyu/list_2024/guidelines_10-4

講師

②道内の公立高等学校教諭

受講対象・定員

中学校等の理科担当教諭（主幹教諭含む）　120名

研修コード

2024教研10-4

受講者以外への公開予定

なし

講座番号

10-3

講座名

教科指導力向上研修（中学校　数学）
～高校入試問題等を教材とした授業改善の推進～

研修のねらい

日程・実施形態・概要

日程	実施形態	概要
①９月２日(月)～　９月６日(金)	オンデマンド	【講義・演習】（0.5ｈ）〇各種調査の結果報告等〇育成を目指す資質・能力との関係性〇問題の解答プロセスの再現
②９月13日(金)	遠　　隔	【交流・講義・協議】（３ｈ）〇授業実践に関わる自身の課題について〇公立高等学校入学者選抜学力検査問題の結果分析を踏まえた中高の円滑な接続〇問題の解答プロセスの再現〇育成を目指す資質・能力との関係性「問題に込められた『メッセージ』は何か」〇授業の構想「『メッセージ』に応える授業とはどのようなものか」
詳しくはこちら（実施要項・チラシ）		http://www.doken.hokkaido-c.ed.jp/kensyu/list_2024/guidelines_10-3

講師

②道内の公立高等学校教諭

受講対象・定員

中学校等の数学科担当教諭（主幹教諭含む）　120名

研修コード

2024教研10-3

受講者以外への公開予定

なし

講座番号

10-2

講座名

教科指導力向上研修（中学校　社会）
～高校入試問題等を教材とした授業改善の推進～

研修のねらい

日程・実施形態・概要

日程	実施形態	概要
①９月２日(月)～　９月６日(金)	オンデマンド	【講義・演習】（0.5ｈ）〇各種調査の結果報告等〇育成を目指す資質・能力との関係性〇問題の解答プロセスの再現
②９月９日(月)	遠　　隔	【交流・講義・協議】（３ｈ）〇授業実践に関わる自身の課題について〇公立高等学校入学者選抜学力検査問題の結果分析を踏まえた中高の円滑な接続〇問題の解答プロセスの再現〇育成を目指す資質・能力との関係性「問題に込められた『メッセージ』は何か」〇授業の構想「『メッセージ』に応える授業とはどのようなものか」
詳しくはこちら（実施要項・チラシ）		http://www.doken.hokkaido-c.ed.jp/kensyu/list_2024/guidelines_10-2

講師

②道内の公立高等学校教諭

受講対象・定員

中学校等の社会科担当教諭（主幹教諭含む）　120名

研修コード

2024教研10-2

受講者以外への公開予定

なし

講座番号

10-1

講座名

教科指導力向上研修（中学校　国語）
～高校入試問題等を教材とした授業改善の推進～

研修のねらい

日程・実施形態・概要

日程	実施形態	概要
①９月２日(月)～　９月６日(金)	オンデマンド	【講義・演習】（0.5ｈ）〇各種調査の結果報告等〇育成を目指す資質・能力との関係性〇問題の解答プロセスの再現
②９月10日(火)	遠　　隔	【交流・講義・協議】（３ｈ）〇授業実践に関わる自身の課題について〇公立高等学校入学者選抜学力検査問題の結果分析を踏まえた中高の円滑な接続〇問題の解答プロセスの再現〇育成を目指す資質・能力との関係性「問題に込められた『メッセージ』は何か」〇授業の構想「『メッセージ』に応える授業とはどのようなものか」
詳しくはこちら（実施要項・チラシ）		http://www.doken.hokkaido-c.ed.jp/kensyu/list_2024/guidelines_10-1

講師

②道内の公立高等学校教諭

受講対象・定員

中学校等の国語科担当教諭（主幹教諭含む）　120名

研修コード

2024教研10-1

受講者以外への公開予定

なし

講座番号

09-5

講座名

教科研修（高校　英語）
～探究的な学習における指導と評価の充実～

研修のねらい

外国語科における探究的な学習に関する講義・演習等を通して、探究的な学習における学習指導及び学習評価について理解を深めるとともに、「指導と評価の一体化」の充実に向けた授業改善のための実践的指導力の向上を図る。

日程・実施形態・概要

日程	実施形態	概要
①６月10日(月)～　６月28日(金)	オンデマンド	【講義・演習】（２ｈ）〇探究的な学習における「指導と評価の一体化」の充実〇単元の指導と評価の計画の工夫改善
【職場実践】単元の指導と評価の計画の作成
②７月12日(金)	遠　　隔	【講義・協議】（３ｈ）〇探究的な学習の充実に向けた授業改善
【職場実践】改善した単元の指導と評価の計画の実践
③11月11日(月)	遠　　隔	【協議】（３ｈ）〇実践成果発表及び交流
詳しくはこちら（実施要項・チラシ）		http://www.doken.hokkaido-c.ed.jp/kensyu/list_2024/guidelines_09-5

講師

①北星学園大学・北星学園大学短期大学部教授　白鳥　金吾　氏
（授業分析手法COLTを用いた英語授業のリフレクション手法の開発研究など）
②聖光学院中学校・高等学校教諭　河野　周　氏
（高校生英語ディベート大会世界大会日本代表ヘッドコーチ）

受講対象・定員

教科等指導において中核的な役割が期待される高等学校等外国語科担当教諭（主幹教諭含む）　10名

研修コード

2024教研09-5

受講者以外への公開予定

2024教研09-5動画①

講座番号

09-4

講座名

教科研修（高校　理科）
～探究的な学習における指導と評価の充実～

研修のねらい

観察、実験を伴う実習による実体験や実社会での問題発見・解決につながる教科等横断的な学びを意識した講義・演習等を通して、自然の事物・現象を科学的に探究するために必要な資質・能力を育成する授業の在り方や評価について理解を深め、実践的指導力の向上を図る。

日程・実施形態・概要

日程	実施形態	概要
①７月19日(金)	遠　　隔	【説明・協議】（１ｈ）〇課題の明確化〇STEAM教育との関連性
②７月22日(月)～　８月22日(木)	オンデマンド	【説明・講義】（0.5ｈ）〇理科教育の現状と課題〇授業改善と評価の充実〇実習のポイント
③８月29日(木)～　８月30日(金)	集　　合	【観察、実験等を行う実習】2日間（6.5h、6h）〇「物理」「化学」「生物」「地学」の観察、実験　　※４科目の中から１科目選択〇実社会での問題発見・解決
【職場実践】研修の成果を基に自校で行う授業実践
④１月27日(月)	遠　　隔	【実践交流】（２ｈ）〇実践成果発表及び交流
詳しくはこちら（実施要項・チラシ）		http://www.doken.hokkaido-c.ed.jp/kensyu/list_2024/guidelines_09-4

講師

③酪農学園大学教授　金本　吉泰　氏
（元理科教育センター職員。理科教育における生徒の資質・能力の育成についての研究）

受講対象・定員

高等学校等の理科担当教諭（主幹教諭含む）　24名

研修コード

2024教研09-4

受講者以外への公開予定

なし

講座番号

09-3

講座名

教科研修（高校　数学）
～探究的な学習における指導と評価の充実～

研修のねらい

数学科における探究的な学習に関する講義・演習等を通して、探究的な学習における学習指導及び学習評価について理解を深めるとともに、「指導と評価の一体化」の充実に向けた授業改善のための実践的指導力の向上を図る。

日程・実施形態・概要

日程	実施形態	概要
①６月10日(月)～　６月28日(金)	オンデマンド	【講義・演習】（２ｈ）〇探究的な学習における「指導と評価の一体化」の充実〇単元の指導と評価の計画の工夫改善
【職場実践】単元の指導と評価の計画の作成
②７月９日(火)	遠　　隔	【講義・協議】（３ｈ）〇探究的な学習の充実に向けた授業改善
【職場実践】改善した単元の指導と評価の計画の実践
③11月12日(火)	遠　　隔	【協議】（３ｈ）〇実践成果発表及び交流
詳しくはこちら（実施要項・チラシ）		http://www.doken.hokkaido-c.ed.jp/kensyu/list_2024/guidelines_09-3

講師

①国立教育政策研究所教育課程調査官　小林　廉　氏
（数学科教育（高等学校）専門）

受講対象・定員

教科等指導において中核的な役割が期待される高等学校等数学科担当教諭（主幹教諭含む）　10名

研修コード

2024教研09-3

受講者以外への公開予定

2024教研09-3動画①

講座番号

09-2

講座名

教科研修（高校　地理歴史・公民）
～探究的な学習における指導と評価の充実～

研修のねらい

地理歴史科・公民科における探究的な学習に関する講義・演習等を通して、探究的な学習における学習指導及び学習評価について理解を深めるとともに、「指導と評価の一体化」の充実に向けた授業改善のための実践的指導力の向上を図る。

日程・実施形態・概要

日程	実施形態	概要
①６月10日(月)～　６月28日(金)	オンデマンド	【講義・演習】（２ｈ）〇探究的な学習における「指導と評価の一体化」の充実〇単元の指導と評価の計画の工夫改善
【職場実践】〇単元の指導と評価の計画の作成
②７月10日(水)	遠　　隔	【講義・協議】（３ｈ）〇探究的な学習の充実に向けた授業改善
【職場実践】〇改善した単元の指導と評価の計画の実践
③11月13日(水)	遠　　隔	【協議】（３ｈ）〇実践成果発表及び交流
詳しくはこちら（実施要項・チラシ）		http://www.doken.hokkaido-c.ed.jp/kensyu/list_2024/guidelines_09-2

講師

①国立教育政策研究所教育課程調査官　空　健太　氏
（地理・歴史科教育専門）
①長野大学准教授　飯塚　秀彦　氏
（元国立教育政策研究所教育課程調査官（公民科教育専門））

受講対象・定員

教科等指導において中核的な役割が期待される高等学校等地理歴史科・公民科担当教諭（主幹教諭含む）　10名

研修コード

2024教研09-2

受講者以外への公開予定

2024教研09-2動画①